LE PARCOURS PROFESSIONNEL VERS L'EMPLOI PLURI-SECTEURS

Téléchargez le descriptif pdf du parcours vers l'emploi pluri-secteurs ETM en cliquant sur le lien ci-dessous :

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Voir ausi ETM sur Réseau Alpha : https://www.reseau-alpha.org/structure/apprentissage-du-francais/entraide-tiers-monde

Accéder à des secteurs professionnel accessibles

Le parcours professionnel vers l'emploi pluri-secteurs s'adresse à des personnes non qualifiées, non, peu ou pas assez scolarisées qui ne connaissent pas le monde du travail. Ils n'ont pas le niveau pour accéder à des stages professionnels, ni même à des stages préparatoires préprofessionnels, parfois même pas à des stages linguistiques. Les institutions de l'emploi ne peuvent les placer dans aucun organisme de formation ni dans aucun emploi à cause de leur trop bas niveau.

Le parcours professionnel vers l'emploi pluri-secteurs ETM est un tremplin adapté pour atteindre le premier maillon d’un cursus de formation professionnelle et l’emploi pour ceux qui ont l'accès au BTP, au jardinage, à la restauration, à l'entretien comme objectif professionnel. Un recentrage de ce projet initial est parfois nécessaire.

La langue française orale et écrite est enseignée mais aussi des compétences-clés indispensables pour réussir les tests d'entrée en formation professionnelle ou préprofessionnelle : connaissances de base (calcul, logique, acquis cognitifs), connaissances préprofessionnelles théoriques (élaboration du projet professionnel et valorisation des compétences et aptitudes, approche théorique de la peinture, du carrelage et d’autres métiers, évaluation, CV, informatique, vocabulaire technique, modes de vie et comportement face à l'emploi), ateliers pratiques manuels (Arts Plastique, musique, dessin industriel, vitesse, mémorisation, apprentissage numérique...), en accentuant l'enseignement des connaissances cognitives.

Les besoins les plus importants pour les personnes sans expérience ni qualification professionnelle sont les acquis cognitifs, en connaissances de base et en aptitudes préprofessionnelles.

Avec un peu de recul, il apparaît que les personnes sans expérience ni qualification professionnelle ont avant tout besoin de connaisances de bases, d'acquis cognitifs et d'aptitudes préprofessionnelles. Les relais sont en effet très peu nombreux qui acceptent les candidats de ce niveau et qui reconnaissent la valeur personnelle d'une personne à ses aptitudes professionnelles et non seulement à son niveau liguistique élevé. La rédaction d'un CV d'aptitudes paraît essentielle.

Des résultats sont obtenus en emploi. Un nombre important de participant a pris conscience des conditions d'accès à l'emploi en France, souvent très différentes des conditions au pays. A l'arrivée en France, beaucoup ont tendance à reproduire ce qu'ils faisaient au pays : trouver un travail dans la famille ou via des amis. En France, ils doivent passer par la Mission Locale ou le Pôle Emploi, rédiger un CV, trouver un travail déclaré. Il faut surmonter la barrière de la langue, à l'écrit comme à l'oral.

Nombreux sont ceux qui accèdent à une formation, préprofessionnelle surtout, sinon linguistique, ainsi que ceux qui améliorent leurs connaissances de base et leurs aptitudes préprofessionnelles. L'acquisition de ces aptitudes peut donner un plus sur le CV lorsque manque l'expérience professionnelle. Plusieurs participants qui ont d'énormes difficultés à apprendre le français, le calcul et toutes les connaissances théoriques et abstraites ont révélé des qualités préprofessionnelles bien meilleures que certains autres capables de maîtriser ces connaissances dans le cadre du Parcours pluri-secteurs ETM. Ils ont pu accéder à un emploi, un chantier d'insertion, alors qu'ils était exclus de tout emploi et de toute formation du simple fait d'un niveau de langue inférieur aux prérequis exigés.